Macht Schule: Teachers + Scientists Kooperation zwischen 365体育投注_365网球投注 Osnabrück und Gymnasium Ursulaschule Dienstag, 25. April 2017
Aktuelle Forschungsthemen dürfen auf dem Lehrplan für naturwissenschaftliche F?cher nicht fehlen. Das finden auch Prof. Dr. Heinz-Josef Eikerling und Prof. Dr. Michael Uelschen von der Fakult?t für Ingenieurwissenschaft und Informatik der 365体育投注_365网球投注 Osnabrück. Zusammen mit dem Lehrer Andreas Degenhard vom Gymnasium Ursulaschule haben sie sich an dem bundesweit einmaligen Pilotmodell Teachers + Scientists beteiligt. Das 2014 von Science on Stage in Kooperation mit der Stiftung Jugend forscht e. V. initiierte Projekt f?rdert langfristige Kooperationen von Lehrkr?ften und Wissenschaftlern. Das Ziel: Lehrkr?fte werden an Forschungsprozessen beteiligt und bringen damit die Wissenschaft auch ins Klassenzimmer. Die Ergebnisse werden nun in Form einer Publikation am 5. Mai in Berlin der ?ffentlichkeit pr?sentiert.
Objektorientierte Programmierung: Informatik und Biologie spannend verknüpft
Um Schülerinnen und Schülern einen direkten Anwendungsbezug für Erlerntes zu bieten, ist es für Lehrkr?fte wichtig, in ihrem Fachgebiet stets auf dem Laufenden zu bleiben. ?ber die Mitwirkung am Projekt "Teachers + Scientists" setzen Andreas Degenhard, Prof. Dr. Heinz-Josef Eikerling und Prof. Dr. Michael Uelschen für Kolleginnen und Kollegen auf diesem Feld neue Ma?st?be.
Mit der Verknüpfung von Informatik und Biologie haben sie in einer dreij?hrigen Kooperation ein anschauliches Konzept zur objektorientierten Programmierung erarbeitet. Am Bespiel von R?uber-Beute-Beziehungen zwischen Fischen und Haien zeigen sie in dem Projekt, wie biologische Prinzipien über eine Simulation am Computer veranschaulicht werden k?nnen: F?cherübergreifend lernen Schülerinnen und Schüler dabei nicht nur Populationsdynamiken verstehen, sondern auch, wie deren Verhalten als Satz von Regeln in ein Modell übertragen werden kann. Umgesetzt wird die Simulation insbesondere als Android-App auf mobilen Ger?ten, was für die Schülerinnen und Schüler einen zus?tzlichen Anreiz bietet und es ihnen erm?glicht, ihre Programmierf?higkeiten st?ndig weiterzuentwickeln und zu testen.
Kooperationsmodell soll Schule machen: Projektpr?sentation in Berlin
Mit "Teachers + Scientists" m?chten Science on Stage und die Stiftung Jugend forscht e. V. Lehrkr?ften sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern neue Wege der Kooperation aufzeigen. W?hrend Lehrkr?fte bei dem langfristig angelegten Projekt Forschungsarbeit nachvollziehen und dadurch ihr Fachwissen erweitern, erhalten Forscherinnen und Forscher neue Anregungen zur Wissenschaftskommunikation. Davon profitieren vor allem die Schülerinnen und Schüler, denen für die Lehrinhalte praktische wie spannende Bezüge gezeigt werden k?nnen.
Neben Osnabrück haben sich mit Aachen, Berlin, Bielefeld und Heidelberg vier weitere St?dte an dem Projekt beteiligt. Um auch andere Lehrkr?fte und Wissenschaftsinstitutionen bei dem Aufbau und der Durchführung von gleichartigen Kooperationen zu unterstützen, haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Leitfaden erarbeitet. Am 5. Mai wird die Publikation im Langenbeck-Virchow-Haus in Berlin pr?sentiert. Vorgestellt werden darin neben didaktischem Material zur objektorientierten Programmierung Unterrichtskonzepte zu den Themen Humangenetik, Elementarteilchenphysik, Krebsforschung und Epidemiologie, Experimentelle ?kologie und Mechanik.
?ber Science on Stage Deutschland e. V.
Science on Stage bietet mit Europas gr??ten Lehrerfestivals, Workshops und Fortbildungen Lehrkr?ften naturwissenschaftlicher Unterrichtsf?cher eine Bühne, ihre besten Unterrichtsprojekte gemeinsam zu pr?sentieren und voneinander zu lernen. Die Initiative besteht seit 2003 und erreicht von der Grundschule bis zur Oberstufe 100.000 Lehrerinnen und Lehrer in 30 L?ndern. Science on Stage Deutschland e. V. wird im besonderen Ma?e gef?rdert von think ING., der Initiative für Ingenieurnachwuchs des Arbeitgeberverbandes Gesamtmetall.