Schriftenreihe
Hintergrund
Seit dem Jahr 2019 gibt das LearningCenter die Schriftenreihe ?Voneinander Lehren lernen“ heraus. Die Ver?ffentlichung erfolgt online über den hochschulinternen Publikationsserver OPUS sowie zus?tzlich in limitierter Druckauflage.
Die Schriftenreihe ist an das hochschuldidaktische Konzept des ?Scholarship of Teaching and Learning“ (SoTL) angelehnt. Demnach soll sie insbesondere den Fachlehrenden aller Studieng?nge als Plattform dienen, um ihre eigenen Erfahrungen, Ideen und Konzepte zur Lehr- und Studiengangentwicklung systematisch zu reflektieren und entsprechende Erkenntnisse für andere nutzbar zu machen. Ziel ist es, den Diskurs über hochschuldidaktische Themen in die F?cher zu tragen und so die Qualit?t der Lehr-Lernprozesse in den Studieng?ngen zu f?rdern. Die Schriftenreihe stellt damit eine wichtige textbasierte Erg?nzung zur Lehr-Lernkonferenz dar, die als hochschulinternes Austauschformat zum Themenkomplex ?Studium und Lehre“ etabliert ist.
Inhalt
In der Schriftenreihe werden anwendungsbezogene Beitr?ge zur Qualit?tsentwicklung in Studium und Lehre ver?ffentlicht. Sie bietet sich daher unter anderem als Publikationsformat für Autor*innen an, die über Ergebnisse ihrer Lehrentwicklungsprojekte berichten m?chten. Grunds?tzlich besteht aber für alle Lehrenden der 365体育投注_365网球投注 die M?glichkeit, themenverwandte Beitr?ge in einem entsprechenden Band zu ver?ffentlichen. In diesem Kontext freuen wir uns auf Ihre Kontaktaufnahme und Ihre Ideen!
Beim dritten Band handelt es sich um eine Sonderausgabe, in der ehemalige und aktuelle Mitarbeitende des LearningCenters auf ausgew?hlte Ma?nahmen und Erkenntnisse zurückblicken, die unsere Arbeit in den letzten Jahren gepr?gt haben. Eine besondere Rolle nimmt dabei das Qualit?tspakt-Lehre-Projekt ?Voneinander Lernen lernen“ ein, dessen zweite F?rderphase im M?rz 2021 ausgelaufen ist.