Soziokulturelle Interventionsformen des Theaters

73B0157

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

In der Genese der Disziplin beschr?nkt sich Theaterp?dagogik l?ngst nicht mehr auf die "klassischen" theatralen Spielorte. Das Verm?gen, in Schule und Soziokultur, aber auch in sozialtherapeutischen und organisationalen Bereichen Interventionen verantwortlich zu planen, durchzuführen und auszuwerten, ist eine Antwort auf die sich ver?ndernden gesellschaftlichen Bedarfe und Voraussetzung für eine Differenzierung innerhalb des fachlichen Kompetenzspektrums. Die Verschr?nkung von ?sthetischer Formgebung und Forschung mit sozialp?dagogischen, sozialtherapeutischen sowie beratenden Handlungskonzepten, aber auch mit Formen des kulturellen Selbstausdrucks der Teilnehmenden (Prinzip der "Inklusion" anstelle einer exklusiven Kunstproduktion) kennzeichnet den Gegenstandbereich dieses Moduls.

1. Augusto Boals Theater der Unterdrückten 1.1. Statuentheater und Forumtheater 1.2. Introspektive Techniken 1.3 Legislatives Theater 2 Psychodrama (Theorie) 3 Soziodrama in Theorie und Praxis 4 Kritische Theaterp?dagogik

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• regelm??ige Teilnahme und Arbeitsprobe (praktisch) und regelm??ige Teilnahme

keine

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Kenntnis der Literatur

Die Studierenden erwerben ein breites und integriertes Wissen über zentrale Modelle, Formen und Methoden soziokultureller Interventionsformen und systemischer Beratung sowie über M?glichkeiten ihrer Verwendung in verschiedenen gesellschaftlichen Kontexten. Sie haben eine gesellschaftskritische, soziologisch und philosophisch begründete Position vor den gesellschaftlichen Anatagonismen sowie den darin gebundenen Institutionen und Funktionstr?gern, ihren Interessen und Wirkungsweisen.

Die Studierenden wissen die Verfahren und Methoden des sozial-intervenierenden Theaters Institutionen-, Zielgruppen- und Anlass-bezogen zu reflektieren und sind in der Lage, aktuelle soziale und kulturelle Ph?nomene mit Hilfe bzw. in Erweiterung dieser Modelle zu analysieren und in operationalisierbare Programme umzusetzen. Sie sind in der Lage, den Grad und die Reichweite ihrer Interventionen einzusch?tzen und Probleme, Widerst?nde, Frustrationen vor dem Hintergrund der jeweiligen gesellschaftlichen Orte und ihrer Funktionen zu relativieren und auszuhalten.

Die Studierenden sind in der Lage, das überlieferte und aktuelle Wissen zu den Gegenst?nden des Moduls zu kontextualisieren, kritisch zu bewerten und in Hinblick auf seine Praxisrelevanz zu reflektieren.  

Die Studierenden sind in der Lage, die für ein sozial-interventionistisches Arbeiten notwendigen Informationen und Verfahren zu sammeln, zu bewerten und vor dem Hintergrund des konkreten Kontextes zu operationalisieren und entsprechend zu bewerben. Sie sind in der Lage, ein Finanzierungskonzept zu den Eckdaten der angestrebten Prozesse zu erstellen und zu kommunizieren. 

Absolventinnen und Absolventen des Moduls sind in der Lage, Forschungsfragen abzuleiten und in ein operationalisierbares, methodengestütztes Forschungskonzept zu überführen sowie Ergebnisse ihrer Forschung darzulegen und in die aktuellen Diskurse zu überführen.

Die Studierenden sind in der Lage, ihr Wissen und ihre praktischen Kompetenzen mit Fachvertreterinnen und Fachvertretern sowie Fachfremden theoretisch und methodisch fundiert darzustellen, zu begründen und argumentativ zu verteidigen. Sie sind willens und f?hig, ihr fachliches Vorverst?ndnis mit Vertretern anderer Disziplinen in den Austausch zu bringen, um ggf. zu neuen Sichtweisen und L?sungen kommen. Prozesse und Ergebnisse ihrer Arbeit k?nnen sie in verschiedenen ?ffentlichkeiten und Medien reflektieren, dokumentieren und pr?sentieren.

Die Studierenden k?nnen ihr wissenschaftliches Selbstverst?ndnis und ihre fachliche Professionalit?t in den Kontext der Diskussion und Entwicklung von Soziokultur einbetten und als Variante oder Modell einer soziokulturellen Theaterarbeit in der Fach?ffentlichkeit pr?sentieren, kritisch und verantwortungsethisch reflektieren und ggf. in Hinblick auf gesellschaftliche Erwartungen und Folgen verteidigen. 

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• Theaterp?dagogik B.A. (01.09.2024)

• Wolfsteiner, Andreas

• Renvert, Eva-Maria Antonia