Schwerpunkt: Praxissemester

73B0164

Bachelor

Deutsch

30.0

nur Sommersemester

1 Semester

Das Praxissemester integriert die fachlichen und überfachlichen Lernergebnisse der Module des Studienprogramms zur Anwendung in der Praxis. Durch die inhaltliche Auseinandersetzung mit den Aufgaben in einer Praxiseinrichtung (Praktikum) und im Rahmen eines künstlerischen Eigenprojekts (KEP) belegt und festigen die Studierenden ihre fachlichen und praxisbezogenen Kompetenzen. In Umfang und Durchführung unterscheidet sich dieses Modul von allen anderen des Studienprogramms. PRAKTIKUM In diesem Teil des Moduls werden Praxisphasen in Form eines Praktikums in einer Institution/Firma abgeleistet, deren T?tigkeitsbereiche innerhalb theaterp?dagogisch relevanter Praxisfelder liegen. Diese Praxisphasen werden gezielt ausgewertet und die Ergebnisse in einem Bericht aufgearbeitet.

KEP Die F?higkeit zur Spielleitung spezifischer Zielgruppen ist ein zentrales Ausbildungsziel des Studiums der Theaterp?dagogik. In diesem Teil des Moduls werden die dafür notwendigen Fertigkeiten, Wissensformen, künstlerischen, p?dagogischen, organisatorischen und kommunikativen Kompetenzen als eigenst?ndiges Projekt prüfungsrelevant zusammengefasst.

PRAKTIKUM 1. Analyse und Deutung theatral-?sthetischer Projekte/Institutionen 1.1. Konfrontation mit Produkten des professionellen Projektmanagements im theatral-?sthetischen Sektor der Gegenwartsgesellschaft 1.2. Analyse der ?sthetischen Struktur und Qualit?t des Produkts 1.3. Analyse des soziokulturellen Selbstverst?ndnisses, wie es im Produkt zum Ausdruck kommt 1.4. Analyse der Projektstruktur, wie sie im Produkt und im Dialog mit den Produzenten zum Ausdruck kommt 1.5. Analyse und Deutung der Projektstrukturen ?sthetisch-theatraler Produktion unter Aspekten der Verwertung und soziokulturellen Funktion 2. Dokumentation und Pr?sentation der Praxiserfahrungen

KEP 1. Suchen, Finden, Konstituieren und Leiten einer spezifischen Spielgruppe, z.B. in den Bereichen Soziokultur, Amateurtheater, Schule oder Wirtschaft 2. Konzeptionelle und dramaturgische Arbeit mit der Spielgruppe 3. Suchen, Finden, Vermitteln und Erforschen eines dramatischen Themas für die Spielgruppe unter theoretischen und theaterpraktischen Aspekten 4. Probenarbeit, theaterp?dagogische Spielleitert?tigkeit 5. Finden und Gestalten des konzeptionell geeigneten theatralen Raumes - Bühnenbau, Bühnen- und Kostümbild, Schminken, Maske etc. 6. Organisation von Proben und Pr?sentationen, Zeitmanagement, Finanzierung, Kulturmanagement 7. Evaluation und Dokumentation der Arbeit 8. Diskussion und Reflexion der theaterp?dagogischen Spielprozesse und der die Prozesse begleitenden und (mit)pr?genden Entscheidungen, die die Besonderheit der Zielgruppe, das institutionelle Umfeld, die Einschr?nkungen materieller und zeit?konomischer Art als auch die Erwartungen der Auftraggeber betreffen

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 900 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• künstlerische Prüfung

• Praxisbericht (mündlich) und regelm??ige Teilnahme oder
• Praxisbericht (schriftlich) und regelm??ige Teilnahme

Es handelt sich um einen zentralen künstlerischen und berufspraktischen Prüfungsnachweis innerhalb des Studiums.

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PRAKTIKUM

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen ?sthetisch-theatrale Projekte und Institutionen ausgehend von der Ph?nomenologie ihrer Produkte/Dienstleistungen analysieren, ihre Arbeitsweisen bestimmen und im soziokulturellen Kontext ihres Auftretens deuten und beurteilen.

KEP

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über ein sowohl breites als auch integriertes Wissen und theaterp?dagogisches K?nnen auf den Hauptgebieten der Dramaturgie, Regie, Spielleitung sowie ?ffentlichkeitsarbeit und des Kulturmanagements.

PRAKTIKUM

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, die Komplexit?t arbeitsteilig-kooperativer Arbeitszusammenh?nge soziokulturell zu deuten und in die Tradition ?sthetischer Produktionsweisen und -konzeptionen einzuordnen.

KEP

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über ein detailliertes dramaturgisches Wissen und theaterp?dagogisches K?nnen hinsichtlich der von ihnen gew?hlten Theaterformen, die sie vor einem kulturgeschichtlichen und sozialen Hintergrund verstehen, beschreiben und interpretieren.

PRAKTIKUM und KEP

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen das Gelingen oder Scheitern ?sthetisch-theatraler als auch theaterp?dagogischer Vorhaben aus deren inh?renten aber auch von au?en auf das Projekt einwirkenden Widersprüchen erkl?ren.

PRAKTIKUM
Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen Arbeitsweisen der Theaterp?dagogik im vorgegebenen Projektrahmen zielorientiert, ?konomisch und klientelbezogen auswerten.
Die Studierenden k?nnen arbeitsteilig-kooperative Prozesse im theatral-?sthetischen und theaterp?dagogischen Arbeitsfeld auswerten und hinsichtlich ihrer Wertsteigerung beurteilen.

KEP
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, setzen eine Reihe von Standards und fortgeschrittenen, innovativen Verfahren und Methoden in der künstlerischen und theaterp?dagogischen Praxis der Spielleitung ein.

Anwendung von erlerntem Wissen in der Praxis: Das Praxissemester dient der Integration und Anwendung der fachlichen und überfachlichen Lernergebnisse aus den Modulen des Studienprogramms in realen Praxissituationen. Dies erm?glicht den Studierenden, ihr erworbenes Wissen und ihre Kompetenzen in der konkreten Arbeitsumgebung anzuwenden und weiterzuentwickeln.

Inhaltliche Auseinandersetzung und Reflexion: Durch die inhaltliche Auseinandersetzung mit den Aufgaben in einer Praxiseinrichtung w?hrend des Praktikums und im Rahmen des künstlerischen Eigenprojekts (KEP) werden neue Erkenntnisse und Perspektiven gewonnen. Die Studierenden setzen sich aktiv mit den Anforderungen und Herausforderungen der Praxis auseinander und reflektieren ihre Erfahrungen.

Praxisorientierte Auswertung und Ergebnispr?sentation: Die Praxisphasen werden gezielt ausgewertet, und die Ergebnisse werden in einem Bericht aufgearbeitet. Diese Auswertung erm?glicht es den Studierenden, ihre Erfahrungen zu analysieren, Erkenntnisse zu gewinnen und m?gliche Verbesserungen oder innovative Ans?tze zu identifizieren.

Integration von verschiedenen Kompetenzbereichen: Im Rahmen des künstlerischen Eigenprojekts (KEP) werden verschiedene Kompetenzen wie künstlerische, p?dagogische, organisatorische und kommunikative Fertigkeiten zusammengefasst. Dies erfordert eine interdisziplin?re Herangehensweise und f?rdert die Entwicklung von innovativen L?sungsans?tzen und Methoden.

PRAKTIKUM + KEP
Studierende, die dieses Modul erfogreich studiert haben, verfügen über eine fachsprachliche Begrifflichkeit, die es ihnen erlaubt, projektgebundene Ziele unter Aspekten ?sthetischer, methodischer und didaktischer Wertsteigerung zu er?rtern.

Im Praxissemester und im Rahmen des künstlerischen Eigenprojekts (KEP) des Studienprogramms wird ein besonderer Fokus auf  die Entwicklung einer sachlich-kritischen und reflektierten Haltung gegenüber dem eigenen Denken und Handeln gelegt, was wesentlich zur Selbstkompetenz der Absolventinnen und Absolventen beitr?gt.

Durch die gezielte Auswertung der Praxisphasen und die Zusammenfassung der Kompetenzen im KEP werden die Studierenden dazu ermutigt, ihre pers?nliche wissenschaftliche Pers?nlichkeit zu formen und ihre Professionalit?t in theaterp?dagogischen Kontexten zu st?rken.

Angewandtes Kulturmanagement; Schwerpunkt Praxis und Theorie der Theaterp?dagogik

• Theaterp?dagogik B.A. (01.09.2024)

• Meyer, J?rg

• Bonczek, Frank
• Giese, Nadine
• Meyer, J?rg
• Renvert, Eva-Maria Antonia
• H?ring, Benjamin
• Tsomou, Myropi Margarita
• Wolfsteiner, Andreas