Strategische Unternehmensführung (Fallstudien)

Institut für Management und Technik

Version 8.0 vom 23.04.2020

75M0224

Strategic Management (Case Studies)

Management und Technik (M.Sc.)

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Durch den Abbau von Handelsbeschr?nkungen und die zunehmenden internationalen Verflechtungen w?hrend der letzten Jahre sind M?rkte für Unternehmen weltweit erreichbar geworden - als Resultat l?sst sich eine versch?rfte Konkurrenzsituation feststellen, mit der sich Unternehmen konfrontiert sehen. Wirtschaftliche Entscheidungen sind komplexer und somit die Leistungsforderungen der Unternehmen anspruchsvoller geworden.Hinzu kommt die Ausweitung hochgradig arbeitsteiliger Prozesse, die eine Spezialisierung der Arbeitskr?fte nach sich zieht. Die L?sung der Aufgaben und Probleme an den Schnittstellen zwischen Technik und Wirtschaft wird dabei immer komplizierter. Zukünftige Führungskr?fte müssen bereichsübergreifend denken k?nnen: Kenntnisse aus den Betriebs-, Volks- und Rechtswissenschaften geh?ren ebenso zu ihrer Sachverst?ndigkeit wie natur- und ingenieurwissenschaftliches Know-how. Viele Frage- und Problemstellungen in Unternehmen lassen sich nur interdisziplin?r und abteilungsübergreifend in einem Projekt bearbeiten. H?ufig ist hierbei sowohl das wirtschaftswissenschaftliche als auch das technische Wissen in Kombination mit den Kenntnissen aus dem Bereich Projektmanagement zwingend erforderlich.

1. Einführung in die Methode Case Study
2. Analyse von funktionsübergreifenden betrieblichen Entscheidungssituationen
3. Management von techno-?konomischen Projekten im Unternehmen
4. Management von Zielkonflikten (u.a. techno-?konomisch)
5. Erkennen und bew?ltigen verschiedener betrieblicher Problemsituationen (u.a. Entscheidungssituationen, Bewertungssituationen)
6. Pr?sentation komplexer Entscheidungssituationen (u.a. Nutzwert-Analyse)
7. Wissensmanagement und Lessons Learned

Wissensverbreiterung
Die Studierenden verfügen über ein breit angelegtes allgemeines Wissen in der Betriebswirtschaft und im Projektmanagement, kennen die Kernaussagen der g?ngigen Theorien und k?nnen diese praktisch in Verbindung mit ihrem bisherigen Hintergrund in Form der Bearbeitung eines techno-?konomischen Projektes selbst?ndig anwenden.
Wissensvertiefung
Sie vertiefen im ausgew?hlten Themenbereich ihr theoretisches Wissen und k?nnen dieses auf die techno-?konomische Frage- und Aufgabenstellung aus der Praxis übertragen und selbst?ndig im Team eine L?sung erarbeiten.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Dabei k?nnen sie auf die g?ngigen Verfahren des Projektmanagements und auf das Wissen aus der Betriebswirtschaft zurückgreifen und diese zielgerichtet für eine f?cherübergreifene, d.h. technisch-wirtschaftliche Fragestellung einsetzen.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden k?nnen komplexe berufsbezogene technisch-wirtschaftliche Probleme und Themen identifizieren, definieren, konzeptualisieren und kritisch analysieren. Deweiteren k?nnen die Studierenden mit Peers, erfahreneren Kollegen und Spezialisten auf professionellem Niveau kommunizieren.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die mit anwendungswissenschaftlichen Methoden erarbeiteten L?sungen werden pr?sentiert und diskutiert. Hierdurch werden die Studierenden in ihrer Pr?sentations- und Diskussionskompetenz gest?rkt.
Die Fallstudienarbeit vermittelt den Studierenden ein holistisches Verst?ndnis von komplexen betriebswirtschaftlichen Entscheidungsprozessen und bereitet sie auf die ?bernahme von Führungspositionen vor.

Zentral für diese Veranstaltung ist die Case Study-Methode. Hierbei kommen ausgew?hlte, umfangreiche Fallstudien zum Einsatz. In den ausgew?hlten Case Studies wird jeweils ein reales Unternehmen bzw. eine reale betriebliche Situation beschrieben. Erg?nzt werden diese Informationen durch umfangreiches Zusatzmaterial z.B. Unternehmensberichte, Bilanzen, Marketingdaten, das auch in Form von Videodateien (DVDs) vorliegen kann (z.B. Interviews mit Entscheidungstr?gern im Unternehmen). Im Laufe der Veranstaltung werden, nach einer Einführung in die Case Study-Methode, Fallstudien aus verschiedenen ausgew?hlten Themenbereichen und betrieblichen Funktionsbereichen bearbeitet. Es werden Case Studies zum Einsatz kommen, die betriebliche Problemstellungen an der Schnittstelle zwischen Technologie- bzw. Informationsmanagement und anderen betrieblichen Entscheidungsdimensionen zum Inhalt haben. Hierdurch werden die Herausforderungen in den typischen Einsatzfeldern von zukünftigen Führungskr?ften simuliert und trainiert. Entsprechend dem Case Study-Ansatz werden alle Fallstudien in Arbeitsgruppen bearbeitet und die Ergebnisse pr?sentiert. Den Studirenden soll insbesondere auch vermittelt werden, dass es bei komplexen, funktionsübergreifenden Entscheidungssituationen unterschiedliche L?sungsm?glichkeiten geben kann. Die Diskussion, der von den Gruppen erarbeiteten L?sungsalternativen, stellt daher einen wichtigen Bestandteil der Case Study-Arbeit dar.

Ein Grundverst?ndnis über betriebliche Entscheidungssituationen wird vorausgesetzt. Des Weiteren werden Grundlagen der verschiedenen Bereiche der Wirtschaftswissenschaft sowie Kenntnisse der Standardverfahren des Projektmanagements vorausgesetzt.

Ryba, Michael

• Litfin, Thorsten
• Rethschulte, Antje

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Ellet, W. C. (2008): Das Fallstudien-Handbuch der Harvard Business School Press: Business-Cases entwickeln und erfolgreich auswerten, 1. Aufl. 2008Litke, Hans-Dieter (2007): Projektmanagement, Methoden, Techniken, Verhaltensweisen, 5. Auflage, München 2007Kessler, Heinrich, Winkelhofer, Georg (2004): Projektmanagement, Leitfaden zur Steuerung und Führung von Projekten, 4. Auflage, Heidelberg 2004Kuster, Jürg, Huber, Eugen, Lippmann, Robert, Schmid, Alphons, Schneider, Emil, Witschi, Urs, Wüst, Roger (2008): Handbuch Projektmanagement, 3. Auflage, Heidelberg 2011Patzak, Gerold, Rattay, Günter (2004): Projektmanagement, Leitfaden zum Management von Projekten, Projektportfolios und projektorientierten Unternehmen, 5. Auflage, Wien 2009Tonchia, Stefano (2008): Industrial Project Management, Planning, Design, and Construction, 2. Auflage, Heidelberg 2018

• Klausur 2-stündig
• Mündliche Prüfung
• Hausarbeit und Referat
• Projektbericht, schriftlich

Gew?hlte Prüfungsform wird zu Beginn der Lehrveranstaltung durch die/den Lehrenden bekanntgegeben.

Analyse von betrieblichen Entscheidungssituationen, Konzeption und Bewertung von alternativen Konzepten; Reflexion des eigenen Entscheidungsverhaltens

1 Semester

Nur Wintersemester

Deutsch